蹇明阳我是谁，谁是我
问风，风不说
问雨，雨不说
千万次的自问
都没有一个结果
随草而长
随雨而落
待在世界小小的角落
静看花开花落
细听流水经过
云儿懂我，风儿懂我
心事均被岁月淘洗过
一点一点均被风剥落
一点一点皆被雨淋过
欢乐忧伤常常伴着我
快乐的我，疼痛的我
淡淡的'我，简单的我
每天跟风轻轻的走着
每天跟雨细细的聊着
心情就似云朵
忽而浓忽而淡
忽而毫无任何感觉
在时光里打禅
忧渐渐远离心窝
在岁月里静坐
烦慢慢不再纠葛
听一首歌
心情飘逸如云朵
看一场雨
胸怀开始渐渐变宽阔
朝看日出暮看日落
每天都有新的好感觉
我不知道我是谁
也不知道谁是我
随风追逐也洒脱
随波而流也快乐
我是谁啊！！！
我是谁？我是一名学生。我是谁。我是一个孩子。我是谁？我是一个要承担责任的人，我是谁我是要开拓未来的人。我是谁，我是老师的好学生。我是谁，我是父母的好孩子。我是谁，我是祖国的未来。我是谁，我是有独特理想的人。我是谁，我是要超越别人的人。我是谁，我是未来的新星。我是谁，我就是我，独一无二，不可取代
我是谁？
1、我是一个内心强大的人；
2、我是一个很有自信心的人；
3、我是一个意志力很强的人；
4.我是一个有毅力的人；
5.我是一个阳光的人；
6.我是一个快乐的人；
7.我是一个知足的人；
8.我是一个豁达的人；
9.我是一个有耐心的人；
10.我是一个有爱心的人；
11.我是一个善良的人；
12.我是一个拥有勇敢的心的人；
13.我是一个坚持正义的人；
14.我是一个大大咧咧不拘小节的人；
15.我是一个直言快语的人；
16.我是一个童心永驻的人；
17.我是一个越挫越勇的人；
18.我是一个不断进取的人；
19.我是一个公平的人；
20.我是一个爱好放大一点点惊喜的人。
心理健康课，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。
功能
一、促进学生身心健康和全面发展
1、开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康。
2、开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格。
3、开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。
二、推进学校素质教育的全面实施
1、开展心理健康教育，有利于实现教育目标。
2、开展心理健康教育，有利于减轻学习负担。
3、开展心理健康教育，有利于实施创新教育。
三、推动社会文明与进步
1、开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设。
2、开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐。
目标
总目标:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
具体目标:是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
任务
一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。
二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。
三、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展。
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我是昊瑞号的签约作者“蹇明阳”
本文概览：我是谁，谁是我 问风，风不说 问雨，雨不说 千万次的自问 都没有一个结果 随草而长 随雨而落 待在世界小小的角落 静看花开花落 细听流水经过...
文章不错《我是谁经典现代诗歌》内容很有帮助