四川的中医学校有哪些专业？

网上有关“四川的中医学校有哪些专业？”话题很是火热，小编也是针对四川的中医学校有哪些专业？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

① 四川省内的医科院校有哪些

四川省内的医科院校有：

1、成都医学院：是四川省人民 *** 举办的全日制普通高等医学内院校，坐容落于四川省省会-成都市，学校入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、四川2011计划，是四川省级深化创新创业教育改革示范高校。

2、四川大学华西医学院：前身是英国、美国、加拿大等国的基督教会1892年在成都建立存仁、仁济医院。1914年私立华西协合大学成立医学院，将其作为教学医院。

3、四川绵阳医科学校：系原绵阳卫生学校和绵阳中医学校合并而成的一所普通中等专业学校，现为国家级重点中专和国家中医药管理局重点中医学校。

4、成都医学院校：成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院，于2004年8月按独立设置的普通本科院校整体移交四川省管理，更名为成都医学院，编制在校生10000人规模。

5、西南医科大学：学校始建于1951年的西南区川南医士学校，1959年更名为泸州医学专科学校。1978年升格为泸州医学院，1982年，学校获得学士学位授予权。

② 四川中医药高等专科学校开设了哪些专业

临床医学、中药、中药制药技术、药学、医学检验技术、护理、中医学、助产、医疗美容技术、针灸推拿、康复治疗技术、中医骨伤、公共卫生管理、中草药栽培技术。

③ 四川有哪些医学专科学校

雅安职业技术学院、四川中医药专科学校（绵阳）招专科。达州医学院，泸州医学院、四川大学华西医学院、泸州医学院、川北医学院、成都中医药大学都有专科招生。

④ 四川省有多少中医院校

本科院校

四川大学华西医学中心（原华西医科大学，四川医学院） 是川内最好的医学院，口腔医学，临床医学，法医学排名全国前列。

成都中医药大学，中医专业是数一数二的，临床医学是由四川卫生干部管理学院，四川生殖学院而来，还是相当不错的。

西南医科大学（原泸州医学院），四川老牌二本医学院，麻醉学为其特色专业。

川北医学院，四川老牌二本医学院，医学影像学排名全国前列

成都医学院（原第三军医大学成都军医学院）现在转为省 *** 主管，有天回，新都两个校区，地理优势明显。

成都大学医护学院，有临床医学，护理学专业，地理优势明显。

攀枝花学院医学院，是由攀枝花卫生学校（中专）合并而来，现有临床医学本科专业。

成都体育学院，拥有中医学（中医骨伤方向），康复治疗学等。

专科院校

四川中医药高等专科学校：设有中医系、临床医学系、护理系等，针灸专业较好。

雅安职业学院：拥有临床医学，口腔医学（新专业），护理学，医学影像技术等专业，其皮肤科较出名。

达州职业技术学院，开设临床医学，中医学，护理学，医学影像技术等专业。

四川卫生康复职业学院，开设临床医学（新专业），康复治疗，护理学等专业。

四川护理职业学院（原四川省卫生学校），护理专业较好。拥有护理，医学影像技术，医学检验技术等专业。

乐山职业技术学院，有临床医学，护理学等专业。

⑤ 四川中医药高等专科学校有哪些专业

1）专业名称：临床医学（中央财政支持重点建设项目、市级重点专业）

专业培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握足够的专业基础理论，专业知识扎实、专业实践能力较强、综合素质良好，具有从事基层医疗、预防、保健工作的执业能力，毕业后能够胜任基层医疗卫生机构助理医师岗位需要的高素质、实用型医疗卫生人才。本专业学生毕业后可报考助理执业医师。

专业核心课程：人体解剖与组织学、生理学、生物化学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等。

专业名称：公共卫生管理

专业培养目标：培养具备基础医学知识，临床医学及预防医学基本知识，公共卫生管理理论、管理技能和方法，公共卫生管理专业有关的社会科学、人文科学知识；具备良好的职业素质和文化修养，忠实为人民健康服务，面向从事基层疾病预防与控制、卫生监督、卫生保健等岗位需要的高素质、实用型医疗卫生人才。

专业核心课程：基础医学概要、临床医学概要、卫生事业管理、预防医学、社会医学、流行病学、卫生统计、卫生信息管理、儿童少年卫生学、健康教育与健康促进、营养与食品卫生、卫生法规等。

2）专业名称：护理（中央财政支持重点建设项目、省重点建设专业）

专业培养目标：培养掌握护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗卫生单位、社区卫生服务机构、卫生保健和养老机构从事临床护理、社区护理、老年护理及卫生保健工作的高端技能型护理人才。本专业学生毕业后可报考护士执业资格证。

专业主要课程：人体解剖学与组织胚胎学、护理解剖、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、护用药理、基础护理技术、护理学导论、护理礼仪与人际沟通、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理、护理技能综合训练、护理管理。限选急危重症护理岗位课程模块：危重症护理、急诊急救护理；中西医结合护理岗位课程模块：中医护理概论、中医护理技术；口腔护理岗位课程模块：口腔解剖生理、口腔保健与护理；老年护理岗位课程模块：老年护理概论、老年护理技术。

3）专业名称：助产

专业培养目标：培养掌握助产及护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗卫生单位、计划生育和社区卫生服务机构从事助产、妇产科护理、母婴保健和计划生育指导工作的高端技能型助产人才。本专业学生毕业后可报考护士执业资格证。

专业主要课程：人体解剖与组织胚胎学、女性生殖解剖、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、护用药理、护理礼仪与人际沟通、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理学、遗传与优生、助产技术、助产技能综合训练。限选课程：产后康复、人体发育学、生殖健康、妇幼心理学等。

4）专业名称：针灸推拿

专业培养目标：培养掌握中医学、西医学、针灸推拿学的基本理论和专业技能，能面向各级医院以及康复中心工作的医务工作者。本专业学生毕业后可报考执业助理中医师、康复治疗士（师）、高级 *** 师。

专业核心课程：中医基础学、中药方剂学、人体解剖及组织学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、经络腧穴、针法灸法、推拿手法、推拿治疗、中医伤科学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、西医外科学总论、康复医学、针刀医学等。

专业名称：康复治疗技术

专业培养目标：培养掌握西医现代康复、中医传统康复基本理论和治疗技术，从事疾病康复治疗的医务工作者。本专业学生毕业生可报考康复治疗士（师）、高级 *** 师。

专业核心课程：中医学概论、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、人体发育学、运动学、康复医学导论、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、针灸推拿学、中医养生康复学、临床医学概要、临床康复学、运动医学、医学心理学等。

5）专业名称：中医骨伤

专业培养目标：培养掌握中、西医骨伤基本理论和专业技术，诊治骨科疾病的医务工作者。本专业学生毕业后可报考执业助理中医师、高级 *** 师。

专业核心课程：中医学基础、中药方剂学、中医骨伤科基础、人体解剖及组织学、生理学、中医筋伤学、中医正骨学、中医骨病学、针灸推拿学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医基础理论、骨科手术学、西医外科学等课程。

6）专业名称：中医学（市级重点专业）

专业培养目标：掌握中医学的基本理论和专业技能及西医学相关知识及技能，能适应基层医疗、预防、保健服务等需要的高素质技能型中医专门人才。本专业学生毕业后可报考国家执业助理中医师。

专业核心课程：中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、人体解剖与组织学、生理学、药理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学、西医内科学、中医经典选读。

7）专业名称：医疗美容技术（市级特色专业）

专业培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备医疗美容技术所需要的医学基础知识及其他相关学科的专门知识，掌握医疗美容技术的基本理论和基本技能，从事医疗美容技术工作的高端技能型人才。

专业核心课程：解剖学基础、西医临床学基础、医学美容艺术基础、美容中药方剂学、中医学基础、美容形象设计、美容保健技术、针灸推拿美容学、美容辩证调护技术、美容皮肤科学、美容业经营与管理、美容实用技术、美容营养学、化妆品与调配技术、中医药膳学。

8）专业名称：中药（市级重点专业）

专业培养目标：培养掌握中药专业的基本理论和操作技能，从事中药调配、营销、质检及加工生产的高素质技术技能型人才。

专业核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、微生物基础、中医学基础概要、中药方剂学、药理学基础、药用植物学、中药鉴定技术、中药药理基础、中药炮制技术、中药制剂技术、中药化学实用技术、中药制剂检测技术、药事管理与法规等。

专业名称：医学检验技术（市级特色专业）

专业培养目标：培养掌握医学检验技术专业的基础知识、基本理论和基本技能，从事医学检验工作并能不断晋升的高素质技术技能型人才。

专业核心课程：医用物理学、无机化学、有机化学、分析化学、疾病学基础、生物化学、医学统计方法、寄生虫学检验、微生物学检验、免疫学检验、临床检验基础、血液学检验、生物化学检验、临床检验仪器、临床医学概要等。

9）专业名称：药学

专业培养目标：培养具有药学专业基础理论、基本知识、熟练掌握岗位操作的基本技能，能在药品生产、经营、管理等第一线工作的高素质技术技能型人才。

专业核心课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、病原微生物与免疫学、生物化学、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、医药数理统计、药品市场营销学、药品质量管理技术、药事管理与法规、临床用药、天然药物化学、天然药物学等。

专业名称：中药制药技术

专业培养目标：培养具有中医药基础理论知识，有较强的实践能力、能服务于中药生产、质量控制、管理第一线的实用型人才。

专业核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、微生物基础、生物化学、中医学基础、中药方剂学、中药化学实用技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、中药制药工艺、GMP实施技术、药事管理与法规、中药制剂检测技术等。

10）专业名称：中草药栽培技术

专业培养目标：培养具备中医药基础理论和中药材生产基本知识、基本技能及其相关知识和能力的高素质技术技能型人才。

专业核心课程：药用植物学、药用植物栽培技术、中药资源学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中医学基础、中药方剂学、植物生长与环境、药用植物病虫害防治技术、药用植物遗传育种、中药材采收加工贮运技术、中药药剂学、土壤肥料学、药事管理与法规等。

⑥ 成都中医药大学有哪些一本专业

有针推、中医、中西医、基础医学、临床医学等等都是程度中医药大学的一本专业。具体的信息可以到成都中医药大学官方网站查找。

成都中医药大学专业：

1、针灸学专业

培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。

主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。

就业方向：针灸推拿专业学生毕业后能在综合性医院、专科医院、社区医院的针灸科、理疗科、中医康复科，在中医科研机构、海外医疗机构，在疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位等从事中医、针灸、推拿医疗及科学研究工作或继续攻读研究生。

2、中医学专业

培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。

主要课程：中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学。

就业方向：中医学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作。就业岗位：美容师、中医师、中医科医生、中医医生、中医医师、美容导师、中医、中医科、中医科医师、医药销售代表、中医理疗师、护士等。

⑦ 成都中医药大学文科生有哪些专业

成都中医药大抄学文科生有公共事业管理、市场营销、工商管理、应用心理学、英语、日语、汉语国际教育等专业。

公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

其中艺术管理包括影视策划、制片管理、文化遗产管理等多个专业方向，是近年来兴起并比较热门的专业。

市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。

⑧ 成都中医药大学的每个校区分别是什么专业

成都中医药大学现有温江校区、十二桥校区、高新区校区、人南校区、汪家拐校区五个校区。高新校区是大一的新生，以后都会搬到其他校区。但有些本科大一大二都在温江校区的，比如药学院，管理学院，人文，外语学院等。基础医学院，药学院，护理学院，体育学院，翻译（含中翻专业），藏医，护理等——————在温江校区临床医学院，研究生院————在十二桥校区 但是，我觉得更重要不是在哪个校区读，而是选一个好的学院。这有中医大的全部学院，你可以了解一下——临床医学院/第二附属医院简介现有临床医学本科专业和专科专业，为临床医学一级学科硕士学位授权点。公共卫生与管理学院简介现有社会医学与卫生事业管理硕士点1个，本专科专业6个，形成了以本科教育为主的多层次、多形式的人才培养体系，成为西南地区卫生管理、医药营销人才培养的重要基地。护理学院招生简介护理学专业为“国家级特色专业”。学院现开设普通护理和涉外护理两个方向。临床医学院/附属医院介绍临床医学院/附属医院是学校集教学、医疗、科研于一体的内设学院。民族医药学院简介设立有民族医药研究所，西南民族医药非物质文化遗产保护研究中心。人文社科学院简介人文社科学院是在整合原有社会科学、人文科学和思想理论教育学科的基础上于2006年5月新建立的学院。体育学院简介下设专业理论教研室、球类研究室、操类研究室、田径游泳教研室、传统运动养生教研室和体质健康标准测试中心。外语学院简介外语学院成立于2007年，前身为国际教育学院。主要承担全校博士、硕士和本专科学生的英语、日语、法语、俄语等课程的教学任务，目前有三门精品课程和多项科研课题。药学院简介成都中医药大学药学院创建于1959年，是我国高等中医药院校中最早成立的药学院（系），我国第一个中药学国家级重点学科建设单位，也是我国唯一一个三次（1988、2002、2007年）荣获国家级中药学重点学科殊荣的单位。医学技术学院简介医学技术学院是以培养医学检验、卫生检验技术型人才为主的教学型学院针灸推拿学院简介针灸推拿学现为国家级重点学科、国家中医药管理局重点学科、四川省重点学科；《针灸学》现为国家级精品课程，针灸学教学团队现为国家级教学团队；康复治疗学现为四川省特色专业。

⑨ 四川中医药高等专科学校“热门专业”一般指哪些专业

招生中的“热门专业”并不是某个专业实力高低的划分，“热”或“冷”只取决于填版报的人数权，不是专业好坏之分。近几年来本科毕业生人数排在前10位的专业几乎未发生变化，依次为：计算机科学与技术、法学、国际经济与贸易、会计学、英语、临床医学、土木工程、机械设计制造及其自动化、工商管理、市场营销。

⑩ 四川中医药高等专科学校各专业有什么报考限制

对考生身体状况的要求，四川中医药高等专科学校执行教育部、卫生部、专中国残疾人联合会制定的《属普通高等学校招生体检工作指导意见》。鉴于医学类各专业学习、就业的特殊性，本着从考生实际利益出发、对考生负责的态度，四川中医药高等专科学校建议残疾考生慎报四川中医药高等专科学校医学类各专业；建议女生身高低于1.55米、男生身高低于1.65米的考生慎报护理专业。

急需微生物在畜牧业中的应用论文

1、苹果梨

苹果梨是北方特色的水果，虽然在超市比较常见，但是南方却种植不出来。苹果梨的形状呈扁圆状，表面还带着一点红晕，长得像极了苹果和梨。

苹果梨是苹果和梨子的完美结合，虽然外表跟梨子没有什么区别，但是却有着苹果的内心，吃上一口就可以直到苹果梨的独特之处了。苹果梨的汁水很足，很多人都很喜欢。

2、红心猕猴桃

市面的猕猴桃一般都是黄心的，吃起来比较酸涩，也不是很甜。红心猕猴桃吃起来果香味更浓，口感更加爽口，比起常见的猕猴桃吃起更甜，另外，红心猕猴桃还具有很高的营养价值。

3、东北香瓜

香瓜虽然全国上下都有，但是因为各地的气候环境不一样，所以每个地方的香瓜外形以及口感还是略有不同的。东北香瓜吃起来会比较甜，而且还有沙沙的感觉，跟南方香瓜的口感绝对不一样。

4、杏子

北方盛产杏子，在南方是比较少见的，而且南方杏子的价格一般都会比较贵。在北方当地，杏子是一种很普通的水果没吃起来味道甜甜的，酸酸的，软软的，味道非常不错，非常开胃。

清洗

水果之所以清洗起来比较困难，主要是因为其外表粗糙，而且皮很薄，一洗就破。

因此，很多人为了图省事，简单地用水冲冲就吃。其实，水果属于植物，植株比较低矮，果实细嫩多汁，这些都导致它容易受病虫害和微生物的侵袭。因此，种植水果的过程中，要经常使用农药。这些农药、肥料以及病菌等，很容易附着在水果粗糙的表面上，如果清洗不干净，很可能引发腹泻，甚至农药中毒。

要把水果洗干净，最好用自来水不断冲洗，流动的水可避免农药渗入果实中。洗干净的水果也不要马上吃，最好再用残必消浸泡5分钟。残必消可以杀灭水果表面残留的有害微生物；残必消水呈碱性，可促进呈酸性的农药降解。

洗水果时，千万注意不要把水果蒂摘掉，去蒂的水果若放在水中浸泡，残留的农药会随水进入果实内部，造成更严重的污染。另外，也不要用洗涤灵等清洁剂浸泡水果，这些物质很难清洗干净，容易残留在果实中，造成二次污染。

在现今大量使用农药、各种化学保鲜剂及防腐剂、各种生长激素的时代，每个家庭在这之前完全处于一种无抵抗的状态，只能被动接受，每天都处于一种被农药等化学药品毒害的过程中，如各种癌症与心血管疾病都与长期摄取了过量的农药及各种化学药品有关。

不要使用普通的洗涤剂清洗水果，洗涤剂本身含有的化学成分容易残留在水果上，用盐水冲洗。

关于微生物肥料推广应用探讨

　论文关键词微生物肥料 种类 应用现状

论文摘要：简述了微生物肥料的种类和功效，介绍了我国微生物肥料应用现状，提出了推广应用应注意的问题。　微生物肥料是指一类含有活性微生物的特定制品剂，应用于农业生产中能获得特定的肥料效应。在这种效应的产生过程中，制剂中的活微生物发挥着关键作用。微生物肥料施入土壤后，利用微生物的生命活动将空气中的惰性氮素转化为作物可直接吸收的离子态氮素，将土壤中难溶的无机物变成可溶性的无机物增加土壤中的有效氮、磷、钾含量；将作物不能从土壤中直接利用的物质转化成可被吸收利用的物质，制造和协助农作物吸收营养，改善作物营养条件，抑制病原菌的活动，增强作物抗病和抗旱能力；土壤中大量微生物的活动使土壤有机质转化形成腐殖质，促进土壤团粒结构的形成，提高土壤肥力，改善土壤理化性状，增强土壤保肥、保水能力，从而提高作物的产量和品质。微生物肥料在我国农业生产中发挥着重要作用，本文探讨了目前微生物肥料在我国的应用现状及应用的注意问题。

1微生物肥料的种类及功效

1.1种类

微生物肥料的种类很多，按其制品中特定的微生物种类的不同可分为：细菌肥料（根瘤菌肥，固氮、解磷、解钾菌肥）、放线菌肥料（抗生菌肥料）、真菌类肥料（菌根真菌、霉菌肥料，酵母菌肥料）、光合细菌肥料、复合菌剂肥料（酵素菌肥）等。从形态上分：有液体的，主要用于拌种、叶面喷施；有固体颗粒的，用于基施或追施。从成分上分：有纯微生物制剂、微生物与有机肥复合产品、微生物与有机无机肥复合产品。

1.2功效

微生物肥料种类的不同，其功效也不同。如根瘤菌剂、固氮菌剂是固定空气中的氮素，用于豆科作物有效，而对禾本科作物无效。解磷解钾菌肥的作用是促进土壤中难溶性磷、钾养分的溶解释放，供作物吸收。菌根菌剂可以刺激作物生长、促进养分吸收。有的菌剂能加速作物秸秆的腐熟和促进有机废物发酵分解。微生物肥料增产增收效果显著，其提供的能固氮、解磷、解钾等有益微生物，能在植物根际生长、繁殖，可以带来以下几方面功效。

（1）通过这些有益微生物的生命活动，固定转化空气中不能利用的分子态氮为化合态氮，解析土壤中不能利用的化合态磷、钾为可利用态的磷、钾，并可解析土壤中的10多种中、微量元素。

（2）通过这些有益微生物的生命活动，分泌生长素、细胞分裂素、赤霉素、吲哚酸等植物激素，促进作物生长，调控作物代谢，按遗传密码建造优质产品。

（3）通过有益微生物在根际大量繁殖，产生大量粘多糖，与植物分泌的黏液及矿物胶体、有机胶体相结合，形成土壤团粒结构，增进土壤蓄肥、保水能力。质量好的微生物肥料能促进农作物生长，改良土壤结构，改善作物产品品质和提高作物的防病、抗病能力，从而实现增产增收。 因此，微生物肥料的施用要根据其功效合理施用。

2应用现状

国内外微生物的研究应用都是从在豆科植物上应用根瘤菌、接种剂开始的，起初只有大豆和花生根瘤菌剂。我国从国外引进自生固氮菌、磷细菌和硅酸盐细菌制剂以来，先后推广使用“5406”抗生菌肥料、固氮绿藻肥料、VA菌根以及作为拌种剂的联合固氮菌和生物钾肥。20世纪80年代以来推广应用的有固氮菌、磷细菌、钾细菌和有机物复合制成的生物肥料作基肥使用。目前我国微生物肥料的研究应用已跻身世界先进行业，所用菌种范围不断扩大，除了单一菌种肥料外，多菌种和多功能之间的复合以及菌剂与有机和无机物料混合的生物肥料应用越来越广泛。施用微生物肥料作为一项新的农业措施用于拌种、作物沾根、叶面喷施、秸秆腐熟和堆肥发酵等方面，在改善作物品质、提供绿色食品、保护农业生态环境以及发展优质高效农业中的作用已引起国内外学者的普遍重视。在现代农业生产中，长期、大量、广泛使用化肥，造成单位作物的产量和品质下降，同时消耗了大量能源，加剧了环境污染。我国每年使用化肥造成的浪费达100万吨，约合5亿多元。此外，化肥施用量大的地区，地下水污染严重，而使用微生物肥料可提高化肥利用率，减少化肥和农药的使用量，降低环境污染生产成本。因此，利用微生物技术开发、生产高效优质的微生物肥料是发展生态农业、有机农业的需要，符合农业持续发展战略。 3推广应用应注意的问题

截止目前，已获得国家批准登记的微生物肥料只有100多种，实际生产的厂家已超过2 000家，所以市场上销售的微生物肥料良莠不齐，广大消费者很难判断优劣，在推广应用中的确有很多微生物肥料增产增收效果不佳，为了维护微生物肥料的声誉，确保其使用效果，建议微生物肥料消费者在推广应用时注意以下问题。

（1）没有获得国家登记证的微生物肥料不能推广。国家规定微生物肥料必须经农业部指定单位检验和正规田间试验，充分证明其效益、无毒、无害后由农业部批准登记，而且先发给临时登记证，经3年实际应用检验可靠后再发给正式登记证。正式登记证有效期只有5年。因此，没有获得国家登记证的微生物肥料，质量可能有问题，不要大面积推广使用。

（2）有效活菌数达不到标准的微生物肥料不要使用。国家规定微生物肥料菌剂有效活菌数≥2亿个/g，大肥有效活菌数≥2 000万个/g，而且应该有40％的富余。如果达不到这一标准，说明质量达不到要求。

（3）存放时间超过有效期的微生物肥料不宜使用。由于技术水平的限制，目前我国绝大多数微生物肥料的有效菌成活时间超过1年的不多，所以必须在有效期内尽快使用，越早越好，过期的微生物肥料效果肯定有影响。

（4）存放条件和使用方法须严格按规定办。微生物肥料中很多有效活菌不耐高低温和强光照射，不耐强酸碱，不能与某些化肥和杀菌剂混合，所以推广应用微生物肥料必须按产品说明书进行科学保存和使用。

4参考文献

[1] 刘明芳，黄树君.微生物肥料在农业上的应用及其展望[J].攀枝花科技与信息，2001，26（1）：19-21.

[2] 葛诚，吴薇.我国微生物肥料的生产、应用及问题[J].中国农学通报，1994，10（3）：24-28.

[3] 吴薇，葛诚.微生物肥料的质量与生产应用[J].农业科技通讯，1995（11）：21.

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